// von Maria Giovanna Tassinari //
Es ist Dienstagmorgen. Heute begleite ich meine Nichte Teresa zum Sommercamp. Noch in ihrem Schlafanzug setzt sie sich zum Frühstück an den Tisch. Ich wärme ihr ein wenig Milch, und während sie ihren ersten Keks in die Milch taucht, schaue ich aus dem Fenster und beobachte das Wetter.
„Gestern war es sonnig“, sage ich, „aber heute ist es bewölkt.“
Sie sieht mich an, den Keks in der Luft, und sagt: „Aber weißt du, Giovi, dass jeder Tag ein neuer Tag ist? Jeder Tag ist anders. Montag ist Montag, Dienstag ist Dienstag. Ein anderer Tag. Wie Menschen. Du bist du, und ich bin ich.“ Dann schaut sie auch aus dem Fenster und beobachtet das Wetter.
Ja, es ist bewölkt.
„Heute ist ein anderer Tag“, sagt sie, „vielleicht ist er gerade aufgewacht und wäscht sich noch.“ Dann führt sie den Keks zu ihrem Mund und, beginnt gedankenverloren zu kauen.
Un altro giorno
È martedì mattina. Oggi accompagno mia nipote Teresa al centro estivo. Ancora in pigiama si siede al tavolo per la colazione. Le scaldo un poco di latte e mentre lei intinge il primo biscotto nel latte, guardo fuori dalla finestra e osserva il tempo.
“Ieri c’era un bel sole”, dico, “oggi invece è nuvoloso.”
Lei mi guarda, il biscotto a mezz’aria, e mi dice: “Ma lo sai, Giovi, che ogni giorno è un giorno nuovo? Ogni giorno è diverso. Lunedì è lunedì, martedì è martedì. Un altro giorno. Come delle persone. Tu sei tu, e io sono io.” Puoi guarda anche lei fuori dalla finestra e osserva il tempo.
Sì, è nuvoloso.
“Oggi è un altro giorno”, dice, “forse si è svegliato da poco e si sta ancora lavando.” Poi, porta il biscotto alla bocca e, assorta, comincia a masticare.
Maria Giovanna Tassinari leitet das Selbstlernzentrum am Sprachenzentrum der Freien Universität Berlin. Ihre Forschungsinteressen sind Autonomie von Lernenden und Lehrenden, Sprachlernberatung, Emotionen und Gefühle in Fremdsprachenlern- und lehrprozessen sowie in Beratungsprozessen.
Sie ist im wissenschaftlichen Board des Research Institute for Autonomy in Language Education, sowie Ko-Koordinatorin von Learner Autonomy Special Interest Group vom IATEFL und Autonomy Focus Group von Cercles.
Neben ihren wissenschaftlichen Publikationen hat sie auch einen privaten Blog.
https://www.sprachenzentrum.fu-berlin.de/slz/index.html
https://lasig.iatefl.org/